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不要眼盯着孩子手里的分数而嬉笑怒骂，确实应当关心的是孩子面临陌生领域否有准确的方法去获得他想的答案。　　有一位母亲是老师。

她的儿子录中学没考好，告诉孩子分数后，这位母亲伤心得寝食不安，自尊心受到相当大的压制，她实在自己没脸见人。过去每当有人问道孩子考试成绩时，心情十分好;而如今遇到楼上楼下的一家人，人家问一起怎么说呢，这件事使这位母亲一个假期基本上没外出。　　现在的家庭推崇分数，是应试教育的体现。这种分数教育观在家庭教育中为父母竖立了一个盯着分数抓的错误思想。

作为家长，你否也像下面文中的这位母亲一样。　　孩子考试分数低，心里高兴得情不自禁，眉飞色舞:当分数较低时，就情绪低落，遮遮掩掩，实在脸面无光。　　 常问孩子的一句话是:“这次考试分数多少?”　　做到学生的，都告诉流传甚幸的一句话:“分，分，学生的命根。”在学校里，老师重视的是分数;返回家里，父母回答得 多的也是分数;亲朋好友来了，回答的还是分数。

“更加将近考试了没?得了多少分?”“这次考试在班上第几名啊?”成绩好的孩子，推倒实在没什么;成绩差点的，真是就无地自容。　　实质上，现在中国家庭父母对子女的教育，大都仍正处于分数教育。

孩子录了高分，父母荣耀。考试分数不仅沦为孩子的命根儿而且也沦为父母的命根儿。　　只不过，根据教育专家的理论，对于中小学生而言，两个方面的教育很最重要:一个是培育孩子自学的兴趣，一个是教孩子掌控较好的自学方法。

做这两点，孩子的学习成绩大自然不会好一起。　　分数不是取决于孩子能力的惟一标准。考试是检验孩子自学情况的一种手段，它是一项较为单一的检测。

这基本上是对孩子教给的书本知识的抽验。　　分数总有一天只是个形式和手段。它无法证明孩子确实教给了多少科学知识，也无法证明一个孩子的品格与才能如何。它不是取决于孩子聪慧与否的惟一标准。

　　分数也并无法几乎现实地体现一个孩子的能力。有很多孩子平时自学很好，各方面能力也不俗，但是一考试就录扔了。还有一些孩子，平时小测验没问题，但是到了升学考试这样的关键时刻，就充分发挥紊乱。

这就是一个心理素质问题，考试怯场，就无法充分发挥自己的长时间水平。　　现在社会上，有很多人并没很高的文凭，但是他们一样有所成就。

不是说道文化科学知识不最重要，而是说道，我们无法忽视了孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德学识、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。　　家庭教育 最重要的任务是建筑人格长城，可生活中看人经常是一俊遮百丑。有了低分数、好成绩就被看作是好孩子。

事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是 最重要的，起着制约起到的是品德、品格，是做人的准则，而不是科学知识学问。　　点点滴滴的影响，将不会对人格的完善发展奠下厚重的基础。

不少父母过多地关心孩子自学，只要录出有好成绩，什么拒绝都答允，什么心愿都符合。品德低落却不被注目，这样的教育理念和教育方式令人担忧。　　作为家长，引领与协助孩子提升学习成绩，是负起的义务。

家长推崇孩子的考试分数是可以解读的，因为分数却是是自学状况的一种最重要体现。但是，分数只是一个现象，家长应当动脑筋分析分数背后的诸多原因，不要只盯着孩子的考试分数。　　[育子所学]　　1.父母不要用劝说的态度对待孩子的自学。

　　2.分析孩子的非智力因素，找到成绩很差的明确原因。　　3.分析孩子的自学方法，理解孩子的个性，有助于认同孩子自己的自学方法。

　　【名人语录〕　　如果一个人不能在掌控科学知识上、分数上展现出自己，那么就不会有告终和艰难在等候他，使他的生活变为一种伤痛。

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